MF1442_3 – Programación didáctica de acciones formativas para el empleo

Tema 1. Estructura de la Formación Profesional
1.1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
1.2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos. Características, destinatarios y duración
1.3. Subsistema de la Formación Profesional para el empleo. Características y destinatarios
1.4. Programas formativos: estructura del programa
1.5. Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características

Tema 2. Certificados de Profesionalidad
2.1. Certificado de profesionalidad y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea
2.2. Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional

Tema 3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa para el empleo
3.1. La formación por competencias
3.2. Características generales de la programación de acciones formativas
3.3. Objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
3.4. Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
3.5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
3.6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
3.7. Metodología: métodos y técnicas didácticas
3.8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad
3.9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
3.10. Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
3.11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación

Tema 4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa
4.1. La temporalización diaria
4.2. Secuenciación de contenidos y concreción de actividades
4.3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formativa en línea